Kultura digitala

eDIGCOMP ikastaroan gaitasun digitalarekin zerikusia duten kontzeptu desberdinen berri izan dugu, eta oraingoan kultura digitalaren unea heldu da. Baina, zer da kultura digitala?

Esan genezake, teknologia digitaletan oinarritutako kultura dela kultura digitala. Beraz, nahitaez gaur egun oso garrantzitsua den zerbait da. Amaia Arroyok #kdigitala aberasteko arrazoiak deituriko bideoan dioen bezala, kultura digitala "heldu da eta geratzeko dago hemen". Ondorioz, egin dezakegun gauza bakarra baikortasunez hartzea eta gauza onak eta ederrak egitea da.

Horretarako, teknologia ulertzea beharrezkoa da, gure mugak zabaldu ahal izateko. Mugak zabaltzean, gure ikasteko ingurune pertsonala (PLE) handitu eta sendotu egiten da. Beraz, zenbat eta baliabide gehiago izan, orduan eta mundua eta gizartea hobetzeko aukera gehiago dauzkagu.

Hori dela eta, irakasle bezala dauzkagun ikasteko baliabideei eta moduari buruzko hausnarketa sakona egin behar dugu. Honi esker, gure PLEa hobeagoa izango delako eta ikasleekin beste jarrera bat hartuko dugulako.

Gaitasun digitala neurtzen

Aurrekoan markoei buruzko hausnarketa egin nuen, zeinetan jarrera irekiaz eta gaitasun digitala lantzeko bost ataletaz erreflexionatu nuen. Oraingoan ordea, konpetentzia digitala neurtzeko galdetegiaz arituko naiz. eDIGCOMP ikastaroan IKANOS proiektuaren berri izan baitugu.

IKANOS proiektuak gaitasun digitalak ebaluatzeko autodiagnostikoko galdetegi bat du, on-line egiten dena. Galdetegi honi esker hiritar bezala daukagun profil digitalaren berri izan ahal dugu. Era erraz batean eta 15 munututan, gutxi gorabehera, egiten den inkesta bat da. Emaitzak aginte taula eta txosten baten bidez helarazten dizkizute momentuan bertan.

2. jarduera gisa, IKANOSen galdeketa egin behar izan dugu. Benetan interesgarria den inkesta bat da, bakoitzaren gaitasun digitala neurtzen delako. Esan bezala, 15 minutu inguruko ariketa da, baina niri luze samarra iruditu zait. Zenbait kasutan ITEMak orokorregiak iruditu zaizkit, beharbada zehatzagoak balira, zuzenago erantzungo nuke. Hala ere, nire ustez gaitasun digitalaren arlo guztiak ukitzen ditu inkestak. Beraz, esan nezake, erraminta egokia dela konpetentzia digitala neurtzeko.

Aipatu bezala, galdetegia egin eta emaitzak eskuratu ditut. Galdeketa egiten nuen bitartean guztiz kontzentratuta nenbilen ITEM bakoitzean, erantzunak ahalik eta zuzenenak emateko. Emaitzak agertu direnean ordea, zenbait sentimendu kontrajarri izan ditut. Alde batetik, poztu naiz eta harro sentitu naizela onartu behar dut; urteak baitaramatzat konpetentzia digitalean trebatzen. Baina bestetik, dezepzioa sentitu dut, uste baino hutsune gehiago ditudalako.

Laburbilduz, IKANOSek eskura jartzen duen galdetegia guztiz baliagarria da hiritak batek duen maila digitala neurtzeko. Irakasle bezala, gaitasun digitalaren ardura ezinbestekoa dela deritzot. Beraz, sentimendu kontrajarriak eta hainbat gauza hobetzeko izan arren, gogor ekin behar diogu gure lanbidean gero eta garrantzitsuagoa den konpetentzia honen trebakuntzan.

Markoei buruzko hausnarketa

eDIGCOMP deritzon ikastaroaren 1. blokeko jardueran markoei buruzko hausnarketa egitea eskatzen zaigu, irakasleen gaitasun digitalaren marko bateratuei buruzko hausnarketa alegia.

Horretarako, lehenik eta behin, irekia izatea zer den definitu behar da. Carlos Castañosen Hezkuntza Irekia bideoa ikusi ostean, argi dago irekia izatea jarrera kontua dela, besterik ez.

Azkenengo lau hamarkadetan baliabide teknologikoen eta digitalen bilakaera ikaragarrizkoa izan da, Grainne Conolek adieraz zuen bezala. Batzuen ustez, bilakaera horren ondorioz web-a hil egin da, gaue egun app-en bidez dena egiten baitugu. Hala ere, badaude beste batzuk web-a bizirik dagoela aldarrikatzen dutenak.

Horrek, bilakaera horrek hain zuzen, hainbat gauza ekarri dizkigu, adibidez edukiak elkarbanatzeko aukera. Honek, bost baimenen sorkuntza behartu du, edukien askatasuna mugatzeko.

Baimen hauei esker jakintza askea argiago geratzen da, eta ondorioz argi dago irekia izatea jarrera kontu bat dela. Bakiotzak erabakitzen baitu bere edukiaren irekiera. Jarrera aske honek guztion onura sendoa dakar, zeinetan edonork parte hartu dezake.

Gaitasun digitalari dagokionez, jarrera irekia izatea badu bere garrantzia eta urteetam zehar gauzak ondo eta txarto egin dira hezkuntza arloan. Alde batetik, pertsona eta erakundeen artean edukiak elkarbanatzeko, on-line ikastaroak egiteko, etab. plataformak eta tokiak egin dira. Hauek ondo egindako adibideak dira, nahiz eta oraindik zer hobetu izan. Bestetik, badira txarto egindakoak ere. Eredu kontzeptual gutxi irakaslegoaren prestakuntzan eta teknozentrismoa bates ere. Azken honek gaitasun digitalaren oinarria ahaztu du, edukien ezagutza eta ezagutza pedagogikoa ahazten baitu.

Gaitasun digitalaren harira, Kataluniako Proyecto Interdepartamental de CDD de Cataluñan adierazi zuten bezala, irakaslearen gaitasun digitala instrumentalaren eta metodologiaren gehiketa da. Maite Goñiren #kdigitalaren markoak azaltzen #eDIGCOMen bideoan ondo azaltzen den bezalaxe, aipatutako proiektuan bost dimentsio banatzen dituzte kataluniarrek. Hauen antzekoak dira Europak proposatzen dituen atalak gaitasun digitala landu ahal izateko.

Guzti hau kontuan izanik, esan genezake jarrera irekia izatea oso garrantzitsua dela gaur egungo gizartean eta hezkuntza esparruan. Batek sortutako materiala berregin, birmoldatu, osotu eta hobetu ahal dugulako denon artean. Horrez gain, gaitasun digitalaren kontzientzia izatea ere ezinbestekoa da, eta hau aurrera eramateko landu beharreko eremuak argi izatea ere. Horrela irakasleon lana osoagoa eta hobeagoa izango da.

Eraberritu ala hil

Bere garaian Miguel de Unamunok esan zuen aurrerapena eraberritzean datzala, eta hitz horiek kontuan izanda aurten on-line ikastaro bi egiteko asmoa daukat.

Horietako bat eDIGCOMP Konpetentzia Digitala Irakasleentzat eta Ikasleentzat deitzen da. Ikastaro honen helburua da sarearen eta konektibitatearen potentzialaz jabetzea eta teknologia ikasgelan eta ikastetxean aplikatzeko oinarrizko konpetentziak garatzea, zeharkako ikaskuntza irekia sustatzeko elementu gisa. Beraz, egun hauetan argitaratuko ditudan hainbat sarrera ikastaro honekin izango dute zerikusia. Denak eDIGCOMP estekarekin batuko ditut.

Bata amaitzear, bestea hasi berria!

Bi astetxo besterik ez zaizkit geratzen Mikel deuna auzoan kokatutako etxe honetan. Aste bi dauzkat sorgin zorrotz eta gaiztoaren irudia kentzeko, horrelakoa naizela uste dut ikasleen begietan eta.

Bi aste...

Hamabost egun...

Hirurehun eta hirurogei egun...

Hogeita bat mila eta seiehun ordu...

Bertan emandako denbora guztian hainbat gauza ikasi ditut, irakatsi ordea ez dakit. Ez dakit ikasleek ezer ikasi duten, euskararen garrantziaz konturatu diren edota emandako materiala erabilgarria izango zaien. Baina ene intentzio onenarekin ibili naizenez, lasai nago, ahal den lasaien.

Lauaxeta Ikastolan emandako igaroaldiaren amaiera gertu dagoen arren, ezin izan dut itxaron eta online bidezko ikastaro batetan izena eman dut: Competencias TIC para profesores.

Ikastaro honetan IKTen ezagutza handitzea espero dut, eta beste ikastola edo ikastetxeren batean lan egiteko aukera badut, bertan praktikan jartzea ere.

Bitartean, gozatuko ditut azken...

Bi aste...

Hamabost egun...

Hirurehun eta hirurogei egun...

Hogeita bat mila eta seiehun ordu...

Ikasten...nire adimena zabaltzen!

Denbora aurrera joan arren...gutariko batzuk oraindik ikasten gabiltza! Unibertsitate ikasketak amaitu genituen, baina ez dugunez lanik aurkitzen, Berri Txarrak zioen bezala, gure adimena zabaltzen jarraitzen dugu.

Aurreko baten Glotodidaktikako ikastaroaz hitz egin nizuen, baina oraingoan Eskola 2.0 eta IKTen erabilpena DBHn deiturikoa aurkeztu nahi dizuet. Ikastaro honen bidez DBHn IKTen erabilera egokia eta emankorra ahalbidetzen dituen zenbait aldaketa metodologiko barneratuko ditugu, besteak beste noski. Ikastaro honekin zerikusia duten sarrera guztiak 2013-v1 etiketarekin multzokatuko ditut.

Idazteari ekiten diodan bitartean, goza ezazue hasieran aipatu dudan abestiaz!!

Esnatzeko beharra

Kaixo,

badakit orain dela asko ez dudala blogean idazten, ezin dezaket esan lan kontuengatik dela, ez baitakuat lanik. Lan mundua oso txarto dago, eta masterra eduki arren hezkuntzan gauzak gero eta zailagoak dira.

Lau urtez euskal filologia egin ondoren eta gero Irakasle izateko masterra (lehengo CAPa) eskuratu ondoren, orain euskara irakaslea izan arren langabezian nago. Horri aurre egiteko, irribarre bat eta zenbait ikastarorekin nabil. Haietako bat: GLOTODIDAKTIKA.

AEKn klase eman ahal izateko Glotodidaktika ikastaroa ezinbestekoa omen da. Beraz, euskara irakaslea izateko asmoari gogor eutsiz hau egiten nabil. On-line egiten dudan lehen ikastaroa da, eta egia esan nahiko itxura hona dauka!

Zin dagizuet idazteari ekingo diodala berriro ere, ikastaroez edota hurbileko errelitateaz. Beraz...

EGUN ON!!